Chi sono
Nata a Milano nel 1981, ho scelto di vivere e costruire la mia carriera nella mia città, dove opero come ricercatrice, consulente metodologia e scientifica e pedagogista. La mia passione è accompagnare persone di tutte le età — bambini, adolescenti, adulti e famiglie — nello sviluppo del loro potenziale umano, promuovendo competenze trasversali e percorsi di crescita consapevole ispirati a diversi paradigmi scientifici che integrano teoria e prassi.
Fin dagli inizi, mi sono dedicata all’esplorazione e valorizzazione delle risorse individuali e collettive, convinta che anche schemi cognitivi o comportamentali disfunzionali possano trasformarsi in competenze capaci di sostenere una realizzazione di sé autentica e armoniosa.Mi occupo di ricerca metodologica con l’obiettivo di sviluppare il potenziale umano e incrementare quelle competenze trasversali riferite alla Scienza Dialogica che generano percorsi biografici di crescita responsabile con bambini, adolescenti, adulti e famiglie.
Mi appassiona conoscere, esplorare e valorizzare le risorse individuali e collettive che possono trasformare carriere biografiche, pensieri circolari e comportamenti disfunzionali in competenze capaci di sostenere la realizzazione di sé libera e armoniosa.
Il mio lavoro si estende al contesto istituzionale: coordino metodologicamente e sono referente scientifica in un centro di tutela minorenni, sono in graduatoria per la nomina a Giudice Onorario Minorile presso il Tribunale dei Minorenni di Milano e collaboro con studi legali specializzati in diritto di famiglia, contribuendo alla gestione dei conflitti e lavorando in sinergia con i Servizi Sociali.Sono in graduatoria per la nomina a Giudice Onorario minorile presso il Tribunale dei Minorenni di Milano e, in ambito forense, collaboro con studi legali specializzati in diritto di famiglia a cui offro le mie competenze nella risoluzione dei conflitti familiari lavorando anche congiuntamente con i Servizi Sociali.
Ho condotto ricerche e supervisioni significative, tra cui la ricerca qualitativa per ASD Sportinzona Melina Miele e la conduzione del progetto No League Social Games, coordinando team multidisciplinari di educatori, pedagogisti, psicologi, sociologi e tecnici sportivi. Ho inoltre pubblicato articoli scientifici sull’uso dei Playmobil® nella Consulenza Pedagogica, sperimentando rappresentazioni tridimensionali dei sistemi familiari e sociali per identificare strategie funzionali allo sviluppo di competenze trasversali e generative, come in “L'uso dei Playmobil® nella Consulenza Pedagogica: un approccio sistemico e dialogico innovativo” e “Consulenza pedagogica e rappresentazione simbolica: lo strumento dei Playmobil® alla luce del Quarto Sapere”.Oltre a curare la supervisione metodologica del progetto No League Social Games, attraverso i contributi di educatori professionali, psicologi, pedagogisti, sociologi e tecnici sportivi, ho condotto la Ricerca Qualitativa commissionata dall’ASD Sportinzona Melina Miele con i Referenti dei Centri Educativi Diurni Minori (C.E.D.M.) e Centri Aggregativi Giovanili (C.A.G.) accreditati dal Comune di Milano.
CProgetto e realizzo percorsi con scuole, centri aggregativi e associazioni locali su tematiche quali emozioni, affettività, sessualità, multietnicità, sostanze, violenza, razzismo, sport e dispersione scolastica, con l’obiettivo di potenziare competenze trasversali e responsabilità personale.reo progetti mirati con Enti e Servizi - scuole, centri Diurni, Centri Aggregativi Giovanili, associazioni del Comune di Milano e hinterland - con l’obiettivo di favorire lo sviluppo di competenze trasversali personali su tematiche specifiche (emozioni, affettività, sessualità, multietnicità, sostanze stupefacenti, violenza, razzismo, sport e dispersione scolastica).
Sono membro del Comitato Scientifico dell’Associazione Risvegli, che si occupa di ricerca metodologica per lo sviluppo e il benesseSono membro del Collettivo Officina di Ricerca di Pratiche Sistemiche, dedicato alla ricerca metodologica per il benessere e lo sviluppo umano. Il mio percorso formativo oltre a livello accademico multidisciplinare comprende Gestalt, Psicodramma (Jacob Levy Moreno), Psicosintesi (Roberto Assagioli), Bioenergetica (Alexander Lowen), Genosociogramma e Psicogenealogia (Anne Ancelin Schützenberger), strumenti psicocorporei e narrativi di Alejandro Jodorowsky e Costellazioni Familiari Sistemiche (Bert Hellinger).re umano.
Nel corso della mia esperienza professionale mi sono confrontata con molteplici realtà scientifiche e ho appreso strumenti di GestalQuesta integrazione di discipline ha guidato la mia specializzazione in un modello psicopedagogico sistemico integrato, che unisce ricerca, intervento e crescita personale, e che orienta ogni progetto nella convinzione che lo sviluppo delle persone passi dalla comprensione, dalla consapevolezza e dalla valorizzazione delle risorse individuali e collettive.t, Psicodramma (Jacob Levy Moreno), Psicosintesi (Roberto Assaggioli), Bioenergetica (Alexander Lowen), Genosociogramma e approccio Psicogenealogico (Anne Ancelin Schützenberger), oltre agli strumenti di Alejandro Jodorowsky e alle Costellazioni Sistemiche di Hellinger. Grazie a questo percorso mi sono specializzata in un modello psicopedagogico sistemico.